春和景明，万物向荣。3月28日，广州协和学校（以下简称“协和”）举行“十二年一体化课堂教学展示暨六和课程成果汇报”活动。啦啦操的活力律动、《雷雨》的经典演绎、生态科技的创新展示、校友传承的温暖分享……全方位立体展示了学校深耕“六和”课程三年的育人成果。这不仅是一场教育教学成果的集中检阅配资平台金牛，更是这所百年老校以“六和”课程体系为核心、跑出育人加速度的生动注脚。
三载耕耘实现办学质量跨越式提升
2022年，协和迈入十二年一体化发展新征程，系统构建和乐、和正、和雅、和致、和合、和心六大课程体系。三年时光，以课程创新为抓手，学校实现了办学质量的跨越式提升，交出了一份亮眼的育人成绩单。
作为高考和中考报考的重要风向标，2026年广州市高三一测中，协和成绩实现爆发式增长，优生比例大幅提升，刷新历史纪录，成为学校课程改革成效最直接的体现。不仅如此，连续三年，学校中、高考成绩连年创历史新高，拔尖创新人才培养初见成效，每年均有多名学子入选广州市英才计划，学生在各类竞赛中斩获超2000项高级别奖项，涵盖学科、科技、体育、艺术等多个领域。
体教融合方面，和乐课程深耕细作，学校作为广州市首个拥有啦啦操项目高中体育特长生招生资格的学校，啦啦操队勇夺2024年中国中学生啦啦操锦标赛双料冠军。学生体测优良率大幅提升，切实践行“健康第一”的教育理念。课程品牌影响力也持续扩大，“六和”课程荣获广州市教学成果奖，两门和合课程入选国家级生态精品课程，成为广州基础教育改革的亮眼名片。
师资队伍同样硕果累累，学校现有正高级、特级教师13人，高中部高级职称教师占比49%，博士、硕士占比47%；三年间新增省市级骨干教师、名班主任培养对象20余人，教师团队立项省市规划课题31项，发表知网可查论文100余篇，多名教师执教的课例获评教育部“部级精品课”，一支师德高尚、业务精湛的教师队伍成为学校发展的坚实支撑。
“六和”课程是对时代需求的精准回应
三年来，协和的跨越式发展背后，是“六和”课程体系的科学构建与扎实落地。中国教育学会理事会原副会长、当代教育名家、广东省中小学校长联合会原会长吴颖民在成果汇报点评中对协和的育人实践给予了高度评价：“协和，是在真做教育，是在做真的教育，而‘六和’课程的成功，正是源于对教育规律的深刻把握和对时代需求的精准回应。”
遵循教育规律，筑牢绿色发展根基是“六和”课程的核心密码。吴颖民指出，教育的绿色发展首要遵循三大规律——教育规律、青少年成长的规律和学科知识的认知规律，而协和的“六和”课程正是这一理念的完美实践。六大课程维度紧扣立德树人根本任务，横向融合德智体美劳五育要求，纵向遵循小学重感性认知、初中重实践体验、高中重理解运用的学生认知规律，构建起“横向融合、纵向贯通、弹性联通”的立体化课程模式，让课程适配每一位学生的成长节奏，实现了和谐、健康的育人发展。
五育全面融合，培养综合素养能力让学生实现全面发展。从和雅课程中《雷雨》戏剧排演对学生人文素养的锤炼，到和合课程中生态校园研究对绿色理念的培育，再到和心课程中对学生身心健康的守护，“六和”课程将国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程项目化，让学生在经典研读中涵养审美，在科学探究中培养创新，在身心陪伴中健康成长。吴颖民特别赞赏学校的戏剧课程和生态课程，他认为，戏剧排演让学生在角色理解、团队配合中提升综合能力，生态课程则让学生从小树立人与自然和谐共生的理念，为未来发展奠定了坚实的人文与科学根基。
师资扎实落地，赋予学生自主选择是课程成效的关键保障。优秀的课程设计离不开高素质的教师队伍，吴颖民评价协和的教师队伍“值得信赖”，教师们以专业的能力和用心的陪伴，成为课程落地的核心力量。同时，学校摒弃“填鸭式”教育，给予学生充分的自主权和选择权，让学生在丰富的课程中找到兴趣所在，在自由的探索中激发成长动力。正如从协和走出的学子江浩楠，即便入学成绩并非顶尖，却在学校的培养和课程的赋能下，凭借兴趣与钻研考入华南理工大学，实现了个人成长的跨越。
德心深度融合，把握育人核心要义让教育更有温度。吴颖民认为，育人的核心是关注学生的身心成长，唯有身心健康，才有知识与能力的全面发展。“协和的‘和心’课程以德育为核、以心理为翼，通过微电影、德心班会、家校协同等多种形式，让老师看见学生的成长，让学生感受教育的温暖，真正实现了‘润物无声’的德育效果，这也是协和教育最动人的底色。”
乘势而上，115周年再谱育人新篇
2026年，广州协和学校将迎来建校115周年，站在百年文脉与时代创新交汇的新起点，学校以“六和”课程为基石，擘画了高质量育人的未来蓝图。
广州协和学校校长卢邦柱表示，在课程建设上，学校将持续优化“六和”课程体系，推动五育融合向纵深发展，让课程更贴近学生成长需求、更契合时代发展脉搏，不断增加课程“含金量”，将“六和”课程打造成基础教育领域的金字招牌。同时，完善拔尖创新人才培养机制，依托和致课程的跨学科探究、项目式学习模式，搭建更广阔的成长平台，让更多协和学子在科创之路上勇攀高峰。“我们将继续深化集团化办学与教育援疆，以更昂扬的姿态、更务实的作风，协力奋进、驰骋新程。”
记者手记：协和的变与不变
又是一年春和景明时，广州协和学校西门“广州市师范学校”这块牌坊前的三角梅正开得鲜艳而热烈。连续三年，协和的“六和”课程展示都是春日里的例牌精彩，却又年年新意不同、岁岁惊喜各异。而今年，这份惊喜格外厚重，它藏在三年来实打实的跨越式发展成绩单里，更藏在学校以创新之姿，对教育初心的坚守之中——我忽然读懂，协和这三年的成长，一直是在“变”与“不变”的辩证里，走出了属于自己的育人之路。
今年的“六和”课程展示，最让我眼前一亮的，是全程串联起所有环节的AI智能体“小和”。这个灵动的数字人，让百年老校的课堂多了几分科技的鲜活与新潮。从和乐课程啦啦操的活力律动，到和合课程生态探究的科创成果，从和雅课程《雷雨》演绎的经典新声，到和心课程微电影里的温暖瞬间，“小和”的每一次出场，都让这场成果展示更具现代感，也让我真切感受到，“六和”课程不是一成不变的框架，而是始终在紧跟时代、拥抱创新，在教育的土壤里不断生长、不断丰盈。
但是，最让我动容的，并不是这些亮眼的“新花样”，而是那场跨越时空的对话。当协和的教育先贤——廖奉灵、林砺儒、关山月、黄翠芬、欧阳山、潘鹤以AI影像的形式“现身”课堂，与当下的师生隔空交流，林砺儒的“不管学什么，最后还是要做人”，关山月的“年轻人，你们不用急着成为我们”，瞬间让喧闹的立基堂安静下来。这些朴素却有力量的话语，像一把钥匙，打开了协和百年育人的内核。我忽然明白，纵使时代在变，技术在变，课程的形式在变，可协和对教育的理解从未改变——教育从来不是单纯的知识灌输，不是急功近利的分数追逐，而是教会孩子如何做人，如何在成长的路上守心致远，如何成为有血有肉、有情有义、有家国担当的人。这是协和刻在骨子里的教育初心，是“协力和衷，作育英才”校训的永恒底色，更是对“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的坚定回应。
三年，是时间的刻度，更是协和从量变到质变的成长里程碑。这三年，我看着“六和”课程从雏形初现到体系成熟，从课堂实践到全面落地；看着协和的学子在六大课程的滋养下，既能在学科竞赛中摘金夺银，也能在戏剧舞台上绽放光彩，既能在实验室里探索未知，也能在生态校园中感悟自然；看着这所百年名校，以十二年一体化办学为契机，以“六和”课程为抓手，跑出了育人的加速度……一串串亮眼的成绩，一个个坚实的脚印，都是协和在“变”中求进的最好证明。
而这份“变”，从来都是以“不变”为根基。不变的，是百年文脉的传承，是对“和”文化的坚守，是“真做教育，做真教育”的执着；不变的，是把学生放在教育中心，让每个孩子都能找到自己的成长节奏，都能成为更完整的自己的教育追求；不变的，是协和人对教育本质的深刻理解，对立德树人根本任务的躬身践行。就像优秀校友张文豪与江浩楠的“传帮带”，就像协和堂的红砖依旧，园林长廊的书香如故，那些刻在学校基因里的东西，始终是支撑协和不断向前的底气。
我相信，带着这份“变”与“不变”，协和的明天，一定会在教育的星辰大海里，绽放出更耀眼的光芒。
文、图 | 记者 何宁 实习生 钟莉薇配资平台金牛
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